Aardrijkskunde en Selissenwal
Gisteren mocht ik aan de groepen 3 en 4 van het VMBO een les geven. De aardrijkskundeleraren hadden me gevraagd in te gaan op ontwikkelingen in Selissenwal, dit aansluitend op de stof die zij met hun leerlingen dit jaar behandeld hebben.
Fantastisch om dit te mogen doen. Het was niet alleen de eerste keer dat ik op een echte school les mocht geven.
Maar belangrijker: de leerlingen weten veel meer van de wijk dan ik. Sommige leerlingen wonen er. In andere gevallen zitten zij er al 3 tot 4 jaar op school. Zij hebben daardoor ongetwijfeld meer kennis over de wijk dan een wethouder die nog maar net ‘n half jaar in Boxtel actief is…
Leerlingen willen betrokken worden bij ontwikkelingen in de wijk
Bij de vierde klassers duurde het wat langer voordat zij los kwamen, maar ook daar werd het een geanimeerde les. En met het resultaat waarop ik vooraf gehoopt heb: ze zijn graag bereid mee te denken over hoe de wijk zich moet ontwikkelen, hoe de wijk het best zodanig ingericht kan worden dat ook zij er een toekomst zien. Als dit ‘willen’ door ons kan worden omgezet in ‘betrokken worden’, dan krijgt de doorstart van de revitalisering van de wijk een extra dimensie. Dan gaan toekomstige bewoners meepraten over een wijk die ook aan hun wensen moet voldoen.
Wat mij betreft: nogmaals hartelijk dank dat ik gisteren met de leerlingen in gesprek heb kunnen komen. Daar kan nog een heel mooi vervolg uit komen: van theorie naar praktijk!
